Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Центр развития ребенка – детский сад № 35 «Фантастика»
Дата создания: 1959 г.
Учредитель: муниципальное образование «Город Саратов» в лице администрации Волжского района
Адрес Учредителя: 410028, г. Саратов, ул. Соборная пл., 3,
Тел./факс (8452) 23-02-07
электронная почта: roovolga@mail.com
Адрес ДОУ: г. Саратов, ул. им. Лермонтова М.Ю., д. 36.
Режим и график работы: понедельник – пятница с 7.00 до 19.00
Контактные телефоны: телефон (8452) 28-23-97, факс (8452) 28-15-75
Адрес электронной почты: crrfantastika@yandex.ru
Официальный сайт: https://dou35.soiro.ru/
Уровень образования: в ДОУ реализуются образовательные программы развивающего обучения
Нормативный срок обучения: 3 года
Форма обучения: очное.
Календарный учебный график
Реализуемые образовательные программы:Основная образовательная программа дошкольного образования МДОУ ЦРР – детский сад № 35 «Фантастика» разработана в соответствии с ФГОС ДО на основе примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Развитие» НОУ «УЦ им. Л.А. Венгера «Развитие» с акцентом на математическое развитие дошкольников.
Язык, на котором осуществляется обучение: русский
Численность обучающихся по реализуемой основной образовательной программе – 100 детей
Ссылки на федеральные сайты:
Министерство образования Саратовской области
Федеральный портал «Российское образование»
Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов
Официальный сайт для размещения информации о государственных (муниципальных) учреждениях
МДОУ ЦРР – детский сад №35 «Фантастика»
Фотоколлаж Это наша маленькая страна Фантастика — 1
Фотоколлаж Это наша маленькая страна Фантастика — 2
Учреждение создано в 1995 году в целях выполнения социального заказа населения на организацию инновационного дошкольного образовательного учреждения для интеллектуально одаренных детей.
Это единственное в городе и области дошкольное учреждение, реализующее образовательную программу Детского Центра Венгера «Одаренный ребенок» и одно из двух ДОУ в городе, получивших в ходе аттестации и аккредитации первую категорию.
ДОУ расположено в старинном особняке постройки 1602 года на Музейной площади, ул.Лермонтова, его посещают 100 детей в возрасте от 4 до 7 лет, функционируют разновозрастная (средняя), старшая возрастная и подготовительная к школе группы, а так же группа кратковременного пребывания детей.
Основы физики, биологии, астрономии, географии, чтение, математика, английский язык, основы правоведения и субординации в обществе, хореография, этикет, шахматы, художественная и спортивная гимнастика, занятия в плавательном бассейне – далеко не полный перечень того, что изучают и чем занимаются дошкольники.
Концептуальные задачи воспитательной системы:
- создание условий для гармоничного развития интеллектуальных и творческих способностей умственно одаренных детей;
- приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
- охрана и укрепление психического и физического здоровья дошкольников.
 |
 |
 |
 |
|
 |
К числу структурных компонентов содержания образования отнесены:
- «Знаковая» система обучения – овладение детьми различными формами наглядного моделирования и символизации;
- Креативность – формирование опыта творческой поисковой деятельности;
- Индивидуализация и дифференциация, заключающаяся в предоставлении каждому ребенку возможности реализации способностей;
- Гуманизация воспитательно-образовательного процесса, внедрение педагогики сотрудничества, гибкость и многообразие используемых средств, методик, технологий;
- Преемственность основных и парциальных программ, интеграция содержания образования для формирования у дошкольников целостной картины мира.
Осуществление воспитательно-образовательного процесса на основе выше названных принципов позволяет:
- развивать у дошкольников мотивацию к проблемно-поисковой деятельности; эвристические и познавательные способности.
- сохранять и развивать творческие, интеллектуальные, коммуникативные способности детей;
- осуществлять педагогическую поддержку одаренных детей;
- приобщать детей к здоровому образу жизни;
 |
 |
 |
 |
|
 |
Модель выпускника МДОУ:
Учитывая специфические особенности интеллектуально одаренных детей, такие, как высокий уровень познавательной потребности, гибкость мышления, высокая концентрация внимания, отличная память, широта интересов, нетрудно составить впечатление о том, каким является выпускник ДОУ, юный вундеркинд:
 |
 |
 |
 |
|
 |
в области интеллектуального развития:
- он имеет высокий для своего возраста уровень общего и интеллектуального развития,
- широкий кругозор, умеет фантазировать и делать логические выводы и умозаключения,
- имеет склонность к эвристической и поисковой деятельности, богатый словарный запас,
- умеет читать, писать, решать математические задачи,
- знаком с теорией Дарвинизма, знает основы информатики, имеет разряд по шахматам, владеет начальным уровнем разговорного английского языка.
 |
 |
 |
 |
|
 |
в сфере приобщения к общечеловеческим ценностям:
- имеет высокий уровень развития коммуникативных навыков,
- знаком с лучшими образцами музыкального и художественного творчества,
- приобщен к театральному искусству,
- знает историю своей страны, свод правил этикета, основы хореографии.
 |
 |
 |
 |
|
 |
в сфере приобщения к здоровому образу жизни:
- считает занятия физической культурой и спортом нормой жизни,
- занимается определенным видом спорта и уже достиг определенных результатов (у-шу, спортивная гимнастика, теннис, плавание, худ. гимнастика, синхронное плавание).
 |