Новости

Интерактивный STEM — набор «Робот Мышь» Learning Resoursces, активно набирающий популярность, дал возможность ребятам с лёгкостью составить алгоритм команд при помощи ярких карточек.
Для достижения результата «Робомышь» способна выполнять около 10 команд, демонстрируя детям на специально созданном приложении – игровом поле, результат их правильных или ошибочных действий.

Дети с большим интересом запрограммировали Мышь, которая, доехав до «точки назначения», моргала световыми элементами глаз, оповещая правильность выполнения команды, и, тем самым, вызвала огромный восторг у ребят и радость от правильно проведенного программирования.

P.S Появление новых информационных технологий в жизни наших детей — неизбежность. И чем раньше они будут с техникой на «ты», тем проще и легче им будет осваиваться в сложном современном мире техники и электроники!

Спасибо, Ирина Сергеевна!

• 

• 

В ЦРР «Фантастика» с большим успехом прошёл фольклорный спектакль по мотивам сказки Л. Филатова «Сказ про Федота-стрельца, удалого молодца» с участием детей подготовительной к школе группы. 

 Яркий самобытный язык повествования знаменитого произведения чередовался с народными песнями и хороводами. Федот с помощью Марьи справился со всеми коварными и трудными заданиями Царя, Генерала и Бабы-Яги, а друзья и подружки главных героев спектакля помогли восторжествовать справедливости, и закончился спектакль народными гуляньями. Родители маленьких актеров весь спектакль поддерживали исполнителей громкими аплодисментами, вместе с детьми исполняли русские народные песни. Гимн «Славься!», подчеркивающий своей торжественностью мощь и силу нашей страны, встретили бурными аплодисментами.

Молодцы, ребята!

• 

• 

• 

• 

• 

Ребята старших возрастных групп узнали много любопытного о детстве и юности Юрия Гагарина, о том, что он был хорошим другом, человеком с чувством юмора, хорошо учился, увлекался спортом и музыкой, с любопытством рассматривали фотографии и экипировку курсантов аэроклуба: комбинезон, щлемофон лётный, ботинки парашютные, защитные очки, перчатки-краги.

Наиболее сильное впечатление произвёл на всех главный экспонат выставки — самолёт ЯК-18, на котором Юрий Гагарин учился летать – всем очень хотелось залезть в кабину и попробовать себя в роли пилота. С большим интересом все ребята слушали историю о Юрии Алексеевиче Гагарине — первом человеке, который полетел в Космос. Юрий Гагарин длительное время жил и учился в нашем городе. Ребята услышали голос Юрия Гагарина и его знаменитое «Поехали!». Ребята заглянули внутрь спускаемого аппарата «Восток-1», рассмотрели кресло и парашют, а увидев еду в тюбиках, пофантазировали о том, как космонавты питались в невесомости. Рассматривая макет мемориального комплекса «Покорителям космоса», построенный на месте приземления Ю.А. Гагарина, дети рассказывали о том, как они гуляли по выстроенному комплексу и с нетерпением ждут новой поездки и посещения любимого музея.

• 

• 

• 

• 

• 

Сегодня воспитанники средней и старшей возрастных групп посетили Саратовскую областную филармонию имени А.Шнитке. Детям был представлен спектакль «Ай, болит», повествующий об известном на весь мир докторе, который лечит зверей. Главными героями спектакля были — куклы, в образе которых воплощены самые светлые качества личности.

Хорошо знакомую сказку дети увидели в исполнении театра «Куклы папы Карло» в постановке режиссера А.Авдонина. Маленькие зрители так прониклись сюжетом и так бурно аплодировали, что актеры вместе с куклами спустились в зрительный зал, чтобы пообщаться с ребятами и пригласить их на другие свои спектакли.

Спасибо, уважаемые актеры, вы подарили детям много впечатлений и радости!

• 

• 

• 

• 

• 

Сегодня дети подготовительной к школе группы посетили Саратовский областной музей краеведения с тематической экскурсией «Саратовская область в годы Великой отечественной войны. Дети услышали рассказ о том, как героически сражались наши земляки в небе и на земле, увидели военную форму солдат и оружие, рассматривали ордена и медали, письма, которые бережно хранил каждый солдат, медицинские принадлежности военного госпиталя; узнали о том, как в тылу днём и ночью трудились женщины и старики, чтобы произвести как можно больше боеприпасов для фронта. Трогательным для каждого ребенка стал рассказ экскурсовода о том, как дети в тяжёлые для всей страны дни помогали взрослым, голодали, не высыпались, замерзали и мечтали о мире, приближая своим трудом Победу.

• 

• 

• 

• 

Уже подойдя к зданию, дети рады были узнать памятник А.Н. Радищеву и само здание музея, а в музее узнать знакомые экспонаты, которые они видели ранее во время виртуальных экскурсий.

Экскурсовод рассказала детям старшей группы о разнообразии декоративно-прикладного искусства; дети услышали истории и смогли рассмотреть посуду, мебель, скульптуры и аксессуары, выполненные мастерами XVII-XIX вв, представленные в художественном музее им. А.Н. Радищева. Ребята с удовольствием рассматривали чайный стол с расписной фарфоровой столешницей; великолепный Севрский сервиз: оригинальную мороженицу, чайные пары, шоколадницу. Во время беседы об истории фарфора, дети рассмотрели предметы посуды, выполненные мастерами Императорского фарфорового завода, рассуждали об отличительных особенностях красок, оригинальных формах и оформлении. Любопытство детей вызвали необычные курульные кресла и резные деревянные сундуки, в которых наши предки хранили одежду, экскурсовод рассказывала о том, как сундуки преображались, превращаясь в поставцы для посуды или в шкафы-бюро для хранения украшений, медалей и канцелярских принадлежностей.

Дети подготовительной к школе группы узнали о том, чем отличается бытовой жанр в искусстве от других, определяли сюжеты, рассуждали о быте людей, живших сто и двести лет назад. В Петровском зале привлекла  внимание детей гипсовая скульптура Антокольского «Пётр I», ребята рассуждали о характере императора, рассмотрели его костюм, сравнивали скульптуру с картиной М.-Ф.Квадаль «Коронация Павла I и Марии Фёдоровны», определяли различия между видами изобразительного искусства (скульптура и картина); беседовали о костюмах и характерах героев картины, рассматривали убранство Успенского собора Московского Кремля, где проходила торжественная церемония. Также дети рассматривали и сравнивали красочную, мажорную картину Б. Кустодиева «Троицын день» и спокойную, лирическую картину В.Борисова-Мусатова «Осенний мотив».

Юные любители искусства были заинтересованы, задавали много вопросов и готовы к новым познавательным встречам.

Спасибо сотрудникам художественного музея им. А.Н.Радищева за интересные экскурсии!

• 

• 

• 

• 

С нетерпением ждали премьеру спектакля «Приключениях Монетки» юные артисты – дети подготовительной к школе группы. Ждали спектакль и дети старшей группы – как зрители.

Участники спектакля исполнили роль Монеток различного достоинства, а сказочный сюжет соответствовал по содержанию программе по ознакомлению дошкольников с основами финансовой грамотности.

Играли очень эмоционально, старались поддерживать друг друга. Желание «подарить ручку» мальчику Алеше, заставило «Монеток» строиться по- порядку, выяснять, кто из них самая младшая монета, а кто старшая, складываться, звать на помощь друг друга и в итоге получить нужную сумму, чтобы оплатить ручку с синими кристалликами.  Покупка была совершена, чем Монетки очень обрадовали мальчика Алешу.

Зрители с восхищением смотрели на старших артистов и поблагодарили их самыми бурными аплодисментами, на какие были способны их ладошки.

Спасибо вам, ребята – подготовишки!

Спасибо Романовой С.П. – сценаристу и постановщику этой веселой и познавательной сказки!

16 марта в ЦРР «Фантастика» состоялся мастер-класс по этике и эстетике «В стране вежливых слов» для детей старшей возрастной группы

Ребята посмотрели фрагмент мультфильма «Чайный пир на весь мир» и порассуждали о том, как важно знать правила гостеприимства и быть вежливым, а также о том, как провести незабываемую чайную вечеринку с друзьями.

Педагог по этике и эстетике Надежда Анатольевна предложила детям игру, в которой юным знатокам этикета предстояло ответить на вопросы, иллюстрации к которым появлялись на экране интерактивной доски:

— как приветствовать знакомых и незнакомых детей и взрослых;

— какие фразы помогут выглядеть гостеприимным хозяином и приятным гостем;

— какие предметы посуды следует использовать во время чаепития;

— какие приборы подобрать для торта и в чём их основное отличие от столовых приборов;

— какие приборы на столе и какие блюда в меню «лишние»;

— какие правила существуют для расположения приборов и посуды на столе;

— какого человека называют добрым;

— за что и как можно поблагодарить.

Дети с удовольствием выполняли задания и продемонстрировали хорошие знания сервировки стола и этикета общения. По окончании игры родители аплодировали победителям, а Надежда Анатольевна вручила всем игрокам памятные награды — наклейки в виде разноцветных звёздочек и орденов.

Спасибо, Надежда Анатольевна, за интересное занятие!